OCDE: 1,9% dintre posturile de profesori din România rămân neocupate la începutul anului școlar
România are o proporție mai mare de posturi didactice neocupate decât media OCDE, iar deficitul este concentrat în discipline precum fizica și chimia. Raportul indică și îmbătrânirea corpului profesoral din gimnaziu, în timp ce Ministerul Educației discută măsuri pentru atragerea tinerilor și a persoanelor aflate la a doua carieră.











